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…dans les universités américaines.
L'Université de Washington vient de publier un rapport sur ses expériences dans le domaine du podcast éducatif. Selon ce rapport, les étudiants et les professeurs trouvent que le podcasting est un outil éducatif très utile.



Le rapport nous apprend que :

- La plupart des étudiants (87%) écoutent des podcasts sur leur ordinateur plutôt que sur leur baladeur. Ce qui démontre que l'atout de "mobilité" du podcasting n'est pas un facteur important pour ces étudiants.
- Les étudiants utilisent les podcasts en plus d'autres ressources en ligne déjà existantes comme des notes de lecture ou des présentations PowerPoint.
- Les moyens techniques d'enregistrement automatique mis en œuvre à l'intention des professeurs ne leur pose aucune difficulté.
- Les étudiants et les professeurs trouvent utile l'utilisation du podcasting lorsqu'ils doivent manquer des cours.
- Les professeurs s'attendaient à un taux d'absentéisme en augmentation avec l'utilisation du podcasting. Les podcasts n'ont eu aucun impact sur l'assiduité des étudiants.

L'auteur du rapport, Cara Lane, indique que "l'Université de Washington n'est pas seulement l'une des plus anciennes à utiliser le podcasting en tant qu'outil éducatif, elle est aussi une pionnière avec des efforts promulgués depuis longtemps afin d'évaluer et d'utiliser le potentiel de ce nouveau moyen d'apprendre".

Au cours de l'année 200/2006, l'Université de Washington a pilot&eac ute; de nombreux projets de podcasts sur le campus de Seattle. Avec plus de vingt cours podcastés, les téléchargements ont dépassé les 45 000 unités.